Сайт вчителя біології та хімії Ліщук Аліни Богданівни

Дата проведення: _______________.

Біологія 7 клас

Тема. Вступ.

Тема уроку 1. Тварина – живий організм.

 Мета:

Освітня: сформувати у школярів поняття про тварину як живий організм.

 Розвиваюча:  розвивати  навички складання опорних схем; розвивати допитливість, вміння робити висновки.

 Виховна: пробуджувати інтерес до природничих наук.

Тип уроку : вивчення нового матеріалу.

Методи і методичні прийоми:

- словесні: підготовча розповідь з елементами  бесіди, розповідь з елементами бесіди, бесіда.

- наочні: ілюстрацій ні матеріали.

- практичні: складання опорної схеми.

 Матеріали та обладнання: підручники, робочі зошити, наявні ілюстраційні матеріали.

Основні поняття: тварини, рух, живлення, виділення, дихання, ріст і розвиток, подразливість.

Схема уроку

Література

1. Біологія: Підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.І. Базанова, Ю.В. Павіченко, О.Г. Шатровський. – Х.: Гімназія, 2008. – 320 с.

2. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія 7 клас зі змінами, затвердженими наказом МОН від 29.05.2015 № 585.   

3. Електронний підручник. Біологія : підруч. для 7 класу загальноосвіт. навч. закладів / Н. В. Запорожець, І. І. Черевань, І. А. Воронцова. — Х. : Вид-во «Ранок»,  2015.  —  240  с.

Хід уроку

1.Організація класу до проведення уроку.

Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку. Створення позитивного настрою.

Пояснення вимог до робочих зошитів, зошитів для практичних робіт, рекомендації щодо підручників та навчальних посібників.

2. Перевірка домашнього завдання.

Дайте відповіді на питання:    

• Назвіть, які ви знаєте природничі науки.
• Що вони вивчають?

       3.Підготовка учнів до засвоєння знань.

Підготовча розповідь з елементами бесіди.

Природа, що оточує людину, складна і багатоманітна. Сьогодні, зокрема, ми спробуємо охарактеризувати таку невід’ємну її складову, як тварини та доведемо, що тварина – це живий організм.

4.Тема уроку.

5. Засвоєння знань.

Розповідь  з елементами бесіди.

Тваринам притаманні всі властивості живих організмів, проте кожна з них має певні особливості. Саме ці відмінності лежать в основі виділення тварин в окреме царство. Вони проявляються на всіх рівнях організації тварин.

Тварини — частина живої природи, складно влаштовані природні біологічні системи, для яких характерні такі життєві функції: обмін речовин, рух, ріст і розвиток, подразливість (демонстрація ілюстрацій них матеріалів).

Складання опорної схеми у робочих зошитах «Життєві функції тварин».

 Обмін речовин — найважливіша  властивість живих  організмів,  яка  включає  живлення, дихання  та  виділення.

Які ж типи живлення характерні для тварин? Більшість тварин є

гетеротрофами, тобто живляться готовими органічними сполуками.

Які способи живлення характерні для тварин? Тварини можуть живитися рослинною їжею (рослиноїдні), поїдати інших тварин (м’ясоїдні) або  живитися  змішано  (всеїдні).

Дихання.  Для  чого  необхідне  дихання?  Хімічні  реакції  розще-плення складних органічних речовин до неорганічних нагадують горіння, для якого необхідний кисень. Він окиснює органічні речовини, внаслідок чого виділяється енергія й утворюються кінцеві продукти обміну  —  вода  та  вуглекислий  газ.

Виділення — виведення з організму продуктів його життєдіяльності.  У  результаті  цього  процесу  підтримується  постійний  склад організму,  а  це  одна  з  умов  його  нормальної  роботи.

Розмноження — це основна властивість живих організмів, відтворення собі подібних. Нестатеве розмноження здійснюється без участі статевих клітин, а статеве — за їх допомогою. Тварини, як і рослини, можуть  розмножуватися  статевим  і  нестатевим  шляхом.

Ріст  —  це  збільшення  розмірів  і  маси.  Розвиток  —  процес  формування  організму,  його  окремих  частин,  органів  і  систем  органів.

Подразливість — це здатність живого організму сприймати зміни навколишнього  та  внутрішнього  середовища  й  відповідати  на  них. Вона  лежить  в  основі  поведінки  багатьох  тварин.  Чим  складніший організм,  тим  складнішою  є  його  поведінка.

Рух  —  одна  з  основних  властивостей  живих  організмів.  На  відміну від рослин, тварини в більшості своїй здатні до активних рухів.

Бесіда.

Яким  чином  можуть  пересуватися  тварини?

1.  Одноклітинні амеби та деякі клітини багатоклітинних організмів не мають постійної форми і можуть рухатися завдяки утворенню несправжніх  ніжок.  Так  переміщуються  білі  кров’яні  тільця  крові людини  та  деякі  інші  клітини.  Такий  рух  називають  амебоїдним (демонстрація ілюстрацій них матеріалів).

2.  Одноклітинні джгутикові, інфузорії пересуваються за рахунок руху  джгутиків  і  війок.  Такий  рух  називають  миготливим (демонстрація ілюстрацій них матеріалів).

3.  Багатоклітинні  тварини  рухаються  завдяки  м’язам.  Такий рух називають м’язовим. Він лежить в основі пересування більшості багатоклітинних  тварин.  Способи  переміщення  залежать  від  середовища  життя  та  внутрішньої  будови  організму.  Птахи,  кажани,  літаючі  комахи  здатні  літати;  риби,  кити,  дельфіни  плавають;  черви та  змії  повзають; сухопутні  ссавці  можуть  пересуватися  стрибками, кроками,  бігом (демонстрація ілюстрацій них матеріалів).

Таким чином ми дійшли висновку, що тварини  —  частина  живої  природи,  складно  влаштовані природні біологічні системи, для яких характерні

такі  життєві  функції:  обмін  речовин,  рух,  ріст  і  розвиток,  розмноження,  подразливість (запис визначень у робочі зошити).  Обмін  речовин  —  найважливіша  властивість  живих  організмів,  яка включає  живлення,  дихання  та  виділення.  Ріст,  розвиток,  розмноження  —  головні властивості  живих  організмів. Виділяють  два  основні  види  розмноження:  нестатеве  та  статеве. Тварини, на відміну від рослин, здатні до активного руху, можуть переміщувати  власне  тіло  в  просторі.

6. Закріплення знань.

Дайте відповіді на питання:

1.  Якими  є  основні  життєві  функції  тварин  і  людини?

2.   Яке значення має обмін речовин? У чому полягають особливості  обміну  речовин  тварин?

3.  Яких  переваг  надає  тваринам  здатність  до  активного  руху?

        7. Підведення підсумків. Вправа «Відкритий мікрофон».

Що цікавого ви сьогодні дізналися?

Яка інформація для вас була новою?

Про що б ви хотіли дізнатися самостійно?

Як набуті знання згодяться вам у побуті?

8. Повідомлення домашнього завдання.

Опрацювати §1.Дати письмову відповідь у робочих зошитах на питання : «Які  переваги  має  гетеротрофний  спосіб  живлення?  А  які,

на  вашу  думку,  його  «недоліки»?».